El diario personal de una mujer, mexicana, migrante y mamá que vive en Alemania… sus experiencias, sus anécdotas y sus opiniones!

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Primera excursión escolar!

Mis primeros viajes sola fueron algunos retiros espirituales organizados en la secundaria donde estudiaba, un instituto católico (del Opus Dei) donde sólo había mujeres. Los retiros duraban un fin de semana y como su nombre lo indica, era con dinámicas, oraciones y actividades religiosas. Obviamente en las noches contaban historias de terror y no puedo decir que sólo rezábamos, pero espacio para muchas travesuras o aventuras no había.
En la preparatoria asistí a otros retiros y no fué sino hasta la universidad que viajé sola con amigas. En este tiempo también empecé a ir de Misiones a colonias o pueblos de bajos recursos, donde pasábamos la Semana Santa entre dinámicas, juegos con niños, y organizando el Via Crucis, lavatorio de pies, etc.

En fin, todo esto lo cuento para comparar mi niñez-juventud con la de mis hijas, que desde un inicio ha sido completamente diferente, principalmente por vivir en un país tan distinto al mío. Y no me voy a poner a comparar cada detalle de nuestras infancias, sino que escribiré un poco de la primera excursión escolar de nuestra hija mayor.
Desde hace años sabía que este día llegaría y poco a poco fui haciéndome a la idea. Normalmente las escuelas primarias organizan una excursión en 4to año, las cuales pueden durar de 3 a 4 noches y pueden ser cerca o lejos de la escuela. Como este año en particular ha sido muy largo (las vacaciones varían de año a año), el profesor de mi hija prefirió adelantar la excursión a finales del 3er año de primaria.

El lugar elegido fue un parque natural a 40 minutos de Stade. En este parque hay zoológico, mucho bosque, piscinas, y un museo cercano llamado «Natureum» dedicado a la naturaleza del lugar. Además de pensiones y hoteles pequeños, hay un «Jungendherberge» que es una especie de hostal juvenil y que es el tipo de alojamiento preferido para este tipo de excursiones.

El profesor de mi hija, la profesora de 4to y 20 niñ@s partieron el lunes pasado a la región «Wingst» en autobus para empezar una aventura que duraría hasta el viernes por la mañana. Los niños no debían llevar ningun móvil ni aparato electrónico, así que la comunicación sería nula a excepción de que pasara algo y tuviéramos que recogerla antes de tiempo.

El jueves llegó la primera postal de Victoria dirigida a mí y donde me decía que todo estaba estupendo y que pronto volvería a casa. El viernes llegaron otras dos: una para Catalina y otra para su papá. Me encantó el detalle que pensara en todos de forma individual y gastara un poco de su propio dinero para comprar estampillas extras, ya que el profesor sólo les dio uno a cada niño.

La semana se pasó rápido y con la presencia de Catalina en casa, no extrañé tanto a Victoria aunque si hacía falta. Pero la que la pasó fatal fue la hermanita… no hubo día en que no llorara y pidiera que la lleváramos a ver a su hermana aunque fuera un ratito. Ahí me di cuenta de lo unidas que están y lo sensible que es la menor, aún y cuando siempre trata de demostrar que es la intrépida y valiente.

Finalmente la ausente llegó y la casa volvió a ser la de siempre: llena de alegría, risas y juegos de las hermanas inseparables. Victoria nos enseñó las fotos que tomó y nos contó todas las aventuras vividas en estos días.

Fueron al zoológico, hicieron paseos por el bosque de día y de noche, visitaron el museo e hicieron amuletos de «ámbar», fueron a la piscina y se divirtieron muchísimo. Compartió cuarto con 3 amiguitas y organizaron fiestas cada noche que consistían en comer golosinas, cantar y contar chistes. Fue una de las pocas que nunca lloró ni extrañó su casa.

Considerando que tiene 9 años y medio, no puedo dejar de estar orgullosa de mi niña que poco a poco deja de serlo. Es independiente y aunque introvertida es bastante social y activa. Y obviamente estoy orgullosa de mí misma, que como mamá latina no puedo dejar de asombrarme de cómo se hacen las cosas en las escuelas aquí. Prueba superada! No lloré ni mucho menos prohibí a mi hija vivir una de sus mejores experiencias hasta ahora: viajar sin papás!

La próxima será en la secundaria (que aquí es a partir de 5to año), y ya veremos qué experiencias aprende y que aventuras disfruta. La menor ha dicho que ella no irá a la suya en 4to año, que prefiere quedarse en casa con su hermana mayor! Ya veremos, puedo poner las manos en el fuego a que cambiará de opinión en los próximos meses 🙂

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Primeras calificaciones

El día esperado llegó… las primeras calificaciones escolares de Victoria!
No es que tuviera pendiente por sus calificaciones, gracias a Dios es una niña aplicada y responsable, más que todo es un momento histórico porque llevaba varios años esperándolas.

A diferencia de México, los primeros dos años de primaria (al menos en la escuela de nuestro barrio) no se tienen exámenes, y si tienen algunas evaluaciones no se califican: sólo se les pone el número de errores y se les marca una carita alegre, neutral o triste. Y al final de cada semestre, en Enero y en Julio se les entrega un reporte escrito de las aptitudes y habilidades del niño. Sólo palabras, nada de calificaciones.

Los reportes semestrales estan separados por materia, y dicen cosas como «el niño domina los números hasta el 100, puede sumar y restar sin dificultad» o «el niño trabaja bien en equipo, es disciplinado y sigue las reglas sin problema». Como padre te das una idea si el niño va bien o mal, pero no hay calificaciones. Curiosamente aún sin calificaciones hay niños que repiten primero y segundo año de primaria.

Así que en tercer año empiezan los exámenes, casi siempre al final de un tema y no duran más de 1 hora, y ahora sí se los califican. Las calificaciones en toda Alemania son del 1 al 6 y tienen el siguiente equivalente a nuestro sistema decimal:

100 – 95 — > 1 (muy bien)
95 -81  –> 2 (bien)
81- 66  –> 3 (satisfactorio)
66 – 51 –> 4 (suficiente)
51 – 26 –> 5 (insuficiente) 
abajo de 26 –> 6 (muy mal!)

Así que pueden observar que lograr un 1 es bastante difícil, y muy desproporcionado con el 2 que abarca 14 puntos decimales o el 3 con 16 puntos.
Victoria tiene en tercer año 8 materias y en todas obtuvo un 2. También tiene inglés como asignatura pero no se califica todavía. Además se incluye un reporte escrito donde por primera vez no se hizo mención de timidez o falta de participación, lo cual nos tiene muy contentos! Por el contrario, el reporte resalta su buena integración en la clase y su dedicación en todas las materias.

El reporte de Catalina también fue positivo con algunos puntos a mejorar como la limpieza en la escritura y la rápidez en las restas. Fuera de eso es una niña participativa y alegre, que sigue las reglas y ayuda a sus compañeros.

Esto de las calificaciones apenas empieza… tienen toda una vida por delante donde los números del 1 al 6 jugaran un papel importante en su educación escolar. Gracias a Dios en primaria todavía no hay estrés y los exámenes son bastante sencillos (comparados con los semestrales de México). Así que a seguir disfrutando de la primaria que aquí sólo abarca hasta el 4to año, ya en 5to es otra historia que les contaré en su momento…

Empieza el camino…

El domingo hubo una misa especial en nuestra parroquia porque el sábado hubo catequesis. Y como ya mencioné antes, la preparación de primera comunión consiste en 6 sábados y se invita a las familias a participar de la misa del domingo para que los niños vayan conociendo como se desarrolla la celebración eucarística en la cual podrán participar tan pronto hagan su primera comunión.

Corona de adviento

El día de ayer fue la primera y coincidió con el primer domingo de adviento. Siempre me ha llamado la atención que a pesar de que la celebración es muy conservadora siempre se cuenta con símbolos muy significativos y sencillos. El día de ayer al entrar a la iglesia se pedía en un letrero que cada quien tomara una piedrita de un montón que estaban en una caja. Cada quien hizo lo propio y al momento de la homilía se explicó el significado del adviento: ese camino que hicieron José y María para llegar a Belén donde nacería el niño Jesús. A un lado del altar han puesto el pesebre y con una túnica han representado un camino por el que van los santos peregrinos. Se les pidió a los niños de la primera comunión y al público en general que pusieran su piedrita en el camino.

Y así hemos empezado el adviento, siendo parte del camino que junto con José y María recorreremos hasta Navidad. Se nos ha pedido que recordemos día con día en ese camino, en esa espera, en esa alegría que está por llegar y que no nos dejemos llevar por las compras, compromisos y estrés que muchas veces nos hacen olvidar el verdadero significado de la Navidad.

Además, como todos saben ayer fue el inicio del calendario cristiano y este año lo comienzan en nuestra diócesis de una forma muy especial: con un misal nuevo que incluye las oraciones y los cantos que se utilizarán en las misas a partir de hoy. Éste sustituyó al anterior que ya tenía 40 años de edad.


El tema del sábado del catecismo fue DIOS. Un tema extenso y complicado que con base de dinámicas y pláticas sencillas llegó a los corazones de los niños para dejarles claro que Dios es un ser omnipotente que siempre está ahí para ayudarnos. Hablamos del buen pastor, de Noe y el arcoiris, de Moisés y la zarza ardiente, de la Biblia y de que todos somos hijos de Dios,  únicos e irrepetibles.

Termine agotada porque en mi grupo hay un par de niños bastante inquietos. Pero al igual que mis hijas aprendí y disfruté de esta nueva experiencia. La próxima reunión es a finales de enero, así que a disfrutar de la pausa. 

Por otro lado, las niñas asistieron a la primera prueba para la representacion del nacimiento de Jesús donde participarán como ángeles. Y el viernes es día de San Nicolás, día que se celebra de una forma muy especial en Alemania. Los niños ponen sus zapatos boleados la noche anterior y San Nicolás les deja un regalito o chocolate por la mañana. Veremos que nos trae este año.

San Nicolás

Primeros diez días de escuela de Caty!

Catalina

Qué rápido pasa el tiempo! Caty ya cumplió sus primeras dos semanas de escuela y ya esta más que adaptada a su nueva rutina.
El despertarse no le costó trabajo porque desde el año pasado se despertaba al escuchar el despertador de Victoria. Y a pesar de insistirle que ella podía quedarse en camita, siempre se levantaba a ver la tele mientras peinaba a su hermana.
Se levantan a las 7 de la mañana, se ponen la ropa que sacaron la noche anterior, desayunan algo ligero, hago sus loncheras y las peino. Se lavan los dientes, se ponen chaqueta y mochila y a las 7:40 salen de casa para encontrarse con la vecina de enfrente y caminar juntas a la escuela.
Las clases empiezan a las 8 y la pausa larga la tienen a las 9:20, dura 20 minutos y aprovechan para comerse su «lonche». Los miércoles tienen clases hasta la 1 y el resto de los días hasta las 11:40 pero se quedan hasta la 1, haciendo manualidades con la persona responsable de cuidar a aquellos niños cuyas mamás trabajan (como yo) y solicitan dicha opción de quedarse tarde en la escuela.
Llegan a casa pasada la 1, comemos y hacen su tarea mientras recojo la cocina. Normalmente a las 3 ya están listas para irse a sus clases de música, ballet, etc. o simplemente para jugar.
El grupo de Caty tiene 23 niños y la semana pasada fue la primera reunión de padres de familia. Se eligieron algunos papás para la mesa directiva, se programaron los festivales y actividades extras (hornear galletas, hacer manualidades para decorar el salón, etc ) y se habló de algunos aspectos generales como el «lonche» nutritivo, la libreta de tareas y el cuidado del jardín asignado al 1er grado.
Caty esta contenta en la escuela y hace sus tareas sin problemas. Se aburre un poco porque ya sabe sumar y en Mate apenas están aprendiendo a escribir cada número 🙂 Caty es muy sociable y platica más de lo que pasa en la escuela que Victoria, lo que esta haciendo que Victoria converse un poco más que de costumbre.
Veremos cómo se desarrolla en los siguientes meses y qué cambios suceden en ambas. Estoy feliz de que se lleven sólo un año escolar porque eso hará que sigan unidas y compartan amigas 😉
Dios bendiga a Catalina en su nueva etapa escolar que seguramente durará muchos años más. Y que siga siendo aplicada y responsable, sociable y extrovertida. 😉

Segunda y última "Einschulung"

El año pasado conocí lo que era el «Einschulung» con nuestra hija mayor, y escribí al respecto en mi blog en la entrada llamada «Einschulung… una tradición alemana». Como la hermana menor nació justo 18 meses después, les ha tocado ir a la escuela con solo un año de diferencia y este año repetimos la tradición del inicio de clases con una fiesta!
Al igual que el año pasado, se enviaron invitaciones a todos los familiares en Alemania, a dos familias de amigos y a mis papás. Todo estaba listo para el 8 de Septiembre: Schültute, mochila y útiles escolares, pasteles, y «ajuar» para la nueva colegiala.
El clima no fue el ideal pero tampoco me puedo quejar, pues no llovió! Durante la noche estuvo lloviendo, así que amaneció un poco fresco. La ceremonia religiosa empezó a las 8:15 de la mañana y como lo había mencionado anteriormente, el tema se centró en el cono que se les da a los escolares relleno de dulces y regalos. Fue una ceremonia evangélica llena de símbolos, cantos y detalles que quedará en la memoria de cada uno de los 23 niños que recibieron su bendición para el inicio de esta nueva etapa de su vida.
Después siguió el evento en la escuela, donde los grados 2do a 4to presentaron bailables y cantos para los niños nuevos de 1er grado. Su profesor los llamó por su nombre y asistieron a su primer hora de clase, donde simplemente se presentan, reciben su horario y algunas instrucciones para la primer semana de clases.
A mediodía, el clima había mejorado un poco pero el sol seguía escondido. Llegaron los invitados que faltaban y Tom y mi papá empezaron a asar la carne. Comimos delicioso, rompimos la piñata y comimos pastel. Justo después de la merienda, el cielo se despejó y el sol se dejó ver en todo su esplendor.
Catalina recibió muchos regalos, abrazos y bendiciones. Incluso al día siguiente, en la iglesia católica, la misa se celebró en honor a los niños de primer ingreso y recibió su bendición para que todo vaya bien en su largo camino escolar.

Este 8 de Septiembre fue un día muy especial, no sólo por la entrada a la escuela de Catalina, sino porque por 2da vez en la vida de nuestras hijas, los 6 abuelos coincidieron en lugar y tiempo. La 1era vez había sido en el bautizo de Victoria hace 7 años. Dios los bendiga siempre y nos conceda otras oportunidades de encuentro, que aunque el idioma no deja de ser barrera, siempre es un momento de alegría.

Veremos que tal le va en la escuela a Catalina… al menos hoy lunes todo fue de maravilla, no tuvo problemas al levantarse y con su hermana mayor como «madrina» en la escuela, Catalina se siente como pez en el agua. Dios las bendiga y les permita seguir muchos años más de la mano, no sólo de hermanas sino de amigas incondicionales! Las amo y les deseo la mejor de las suertes en este nueva etapa de educación primaria 🙂

Y otra vez los mismos preparativos…

pero para diferente niña!
Apenas hace un año estaba preparando todo para la entrada a la escuela de nuestra hija mayor, lo que incluyó:
– Compra de mochila o «schulranzen«
– Creación de la llamada «schultüte» y elaboración de una piñata para la ocasión
– Participación en el equipo de decoración de la capilla para el «Einschulung»
– Envío de invitaciones y planeación del menú para la fiesta
– Preparación de la habitación de visitas

Y este verano me encuentro en las mismas circunstancias, aunque con algunas variaciones…
– La mochila de Catalina tiene «Estrellas de Pop» y notas musicales

– El cono o «schultüte» de Catalina no tiene una sirena sino una rockera 🙂 y la piñata no es de picos sino que tiene forma de libro 😉

– El tema para la celebración religiosa del año pasado fue el arcoiris y toda la decoración incluyó arcoiris de diferentes formas y el sermón explicó cada color como los diferentes valores a aprender en la escuela. Esta vez el tema será el cono («Schultüte») que reciben los niños el primer día de clases y que se rellena con regalos. Hicimos uno gigante del cual saldrán objetos relacionados a la nueva vida escolar de los niños como el despertador, el libro de gramática, la flauta, una señal de tránsito y una lonchera entre otros. Además hicimos muchísimos más de diferentes colores y tamaños para decorar la capilla donde se realizará la celebración religiosa.
– Ya se enviaron las invitaciones y al igual que el año pasado, haremos una carne asada al mediodía y tomaremos café y pastel en la merienda para celebrar el primer día de clases de Catalina en compañía de todos sus abuelos 🙂
– Sí, Catalina tendrá el privilegio como lo tuvo Victoria en su bautizo de contar con la presencia de sus 6 abuelos. El año pasado sólo viajó mi mamá a Alemania para la entrada a la escuela de Victoria, pero esta vez mi papá también conocerá esta linda tradición y podrá ser testigo junto con sus compadres alemanes del inicio de una nueva etapa en la vida de su nieta Catalina y que aquí se celebra de manera muy especial.

Ya esta todo listo y como la próxima semana nos vamos de vacaciones incluso los libros y útiles escolares están listos! Victoria entra a la escuela el 3 de Septiembre y la fiesta de inicio de clases para los de 1er grado será el sábado 8. Así que ahora sólo falta que lleguen las visitas de México, que pasemos unas lindas vacaciones con ellos y que se llegue el gran día!

Espero Dios nos regale un día soleado como el año pasado y pasemos un día maravilloso en compañía de la poca pero valiosa familia que nos acompañará. Pero ya les escribiré sobre el clima, los detalles y pormenores del «Einschulung» de nuestra pequeña tan pronto tenga oportunidad!

Todo sobre movilidad urbana!

Hace 2 semanas mi hija mayor llegó con una carta de la escuela para informarnos que del lunes 2 de julio al miércoles 4 de julio se llevarían a cabo los «Días de la Movilidad (Mobilitätstage) y lo primero que se me vino a la mente fue «Otra vez sin clases!» porque últimamente ha habido muchos festivales, desayunos con el jardín de niños, excursiones, etc en dónde se pierden días y días de clases. Grrrr!

Los 3 días estarían dedicados a la «Movilidad Urbana» y estaba muy interesada por lo que aprenderían en tantas horas los 4 grados de la escuela primaria a la que asiste Victoria. Aquí les presento un resúmen de todo lo que hicieron y aprendieron:

Curso de Primeros Auxilios. Como en cualquier lado puede suceder un accidente, les dieron a todos los niños este curso que aunque ya lo habían tomado en el jardín de niños no estorba. Aprendieron a dar respiración boca a boca, a pedir auxilio, a llamar una ambulancia por teléfono, etc.

Camilla y Ambulancia. Un equipo de paramédicos les enseñó una ambulancia por dentro, los llevaron en camilla desde el salón de clases hasta la ambulancia, los conectaron al cardiograma y los pasearon por las calles con la sirena encendida.

Silla de ruedas. Llevaron diversas sillas de ruedas a la escuela y los niños tuvieron que moverse del salón de clases al jardín en ellas. No fue tan fácil como creían y aprendieron a maniobrar para dar vuelta, abrir puertas y subir rampas.

Ciegos. En este tema les enseñaron sobre el sistema braille (escritura para ciegos) y cómo moverse con los ojos vendados y un pequeño bastón. Tampoco fue sencillo y los niños aprendieron a utilizar otros sentidos para orientarse en la calle o en la escuela.

Autobús. Les llevaron un autobús común y les enseñaron todas las reglas sobre comportamiento dentro y fuera de él. Por ejemplo, a no pararse delante o detras del autobús, ni tampoco enfrente de la puerta porque al abrirse pueden lastimarse. También les dieron el paseo de rutina y se divirtieron de lo lindo.

Alumnos y profesor pintando huellas

Cruzar las calles. Anduvieron por todo el barrio pintando unas huellas en los lugares donde deben detenerse y observar si no viene ningun coche antes de cruzar la calle. Cómo todos los niños van caminando a la escuela, es importantísimo que sepan detenerse y observar ambos lados antes de cruzar. Casualmente me tocó ver a Victoria con su profesor en una de las esquinas y aproveché para tomarle unas fotos.

Saludar al alcalde. Y por último, el alcalde municipal fue a la escuela a saludarlos y felicitarlos por participar en este «taller sobre movilidad urbana».

Huellas en la esquina

Definitivamente aprendieron mucho más de lo que esperaba y me alegro que se hayan dedicado estos 3 días a temas tan importantes como estos. Creo que no debería estar tan enfocada en lo que se aprende en los libros, ya que muchas veces se aprende más en la práctica como en este caso!

Lección aprendida!

Primeros 10 días de escuela!

Ayer fue la primera junta de padres de familia en la escuela primaria de Victoria. Justo al cumplir 10 días de clases y como mi mamá esta en casa, pudimos ir Tom y yo para enterarnos de las novedades.

Durante 4 años, Victoria estuvo en el jardín de niños donde jugó hasta el cansancio, no supo de tareas ni de horarios… pero esa etapa ya terminó, y por eso es tan importante el primer día de clases, porque es el inicio de otra etapa completamente diferente: con tareas, horarios, maestros y libros!

De los libros y útiles escolares ya escribí suficiente en una entrada anterior. Y el primer día de clases recibieron su horario: todos los días a exepción del miércoles salen a las 11:40. Tienen 4 clases de 45 minutos y varias pausas. El miércoles salen a la 1 y es el único día que tienen 5 clases. De todas formas, porque trabajo algunas mañanas hasta las 12, Victoria se queda en la escuela hasta la 1 todos los días y vuelve a casa caminando con una vecinita que también se queda tarde. Cabe aclarar que en esa hora extra sólo pintan, juegan o pueden adelantar su tarea, pero no tienen clases.

Las clases marcadas como AU (clases de inicio) incluyen Matemáticas y Alemán que son dadas por el profesor titular (Herr Wille) además de Deportes. La profesora titular de 2do grado les da Religión y Ciencias y la titular de 3ero Arte.

En la junta de ayer, el profesor habló a grandes rasgos del grupo que ha descrito como divertido, integrado y motivado. La primer semana de clases sólo tuvieron 5 horas con el grupo de 1ero B que cuenta con 7 niños con discapacidad, de los cuales supimos que uno es autista, dos o tres tienen problemas motrices y uno más no puede hablar y tiene una computadora donde tiene frases hechas para expresar lo que quiere u opina (no conozco dicha computadora, y en cuanto la vea les platico mas detalles).

Además en la junta se eligieron dos padres de familia para la mesa directiva y se respondieron dudas de todo tipo. El profesor explicó un poco de sus métodos pare enseñar Alemán (que será por sílabas y no por sonidos) y Matemáticas. Conocimos un poco de los programas de estudio de Ciencias donde aprenden desde las estaciones, higiene dental y reciclaje de basura, hasta señales de tránsito, ciclos naturales y mil cosas más. Y en Religión aprenderán valores, fiestas de Navidad y Pascua, un poco de la vida de Jesús y lo que más me gustó: a vivir una vida feliz 🙂

Me sorprendió ver unas fotos en FB de algunas amigas donde sus hijos de kinder hacen ya planas, aquí le han dejado a Victoria sólo 3 o 4 veces tarea en estos primeros 10 días y ha consistido en pintar o terminar una hojita con números o letras. El profesor volvió a insistir ayer que dejará poca tarea este primer año, no más de 15 minutos! Para que no se cansen o estresen de mas 🙂

Victoria se levanta a las 7:10 de la mañana con el despertador, lo apaga y se va a cambiar al baño para no despertar a su hermanita. Desayuna mientras la peino y a las 7:40 se va caminando a la escuela con unas vecinitas. Está feliz, hace sus tareas con entusiasmo y vuelve cansada a casa, por lo que antes de las 8 de la noche ya esta durmiendo para cargar energías para el siguiente día. Espero así siga y aprenda muchísimo en esta etapa todavía ligera, pero muy importante!

"Einschulung"… una linda tradición alemana!

El día mas esperado del año llegó: Victoria entró a la escuela primaria y tuvo su fiesta de «Einschulung» (inicio de clases) el pasado sábado 20 de Agosto!

Desde Abril había comenzado con los preparativos a la par de los trámites necesarios, evaluaciones y otro tipo de actividades que tienen en el jardín de niños para los futuros «escolares». Hice la «Schultüte» con otra mamá en un par de sesiones… mandé las invitaciones a finales de Mayo… participé en la elaboración de decoración de la capilla desde Junio… y compré y preparé los materiales escolares a principios de Agosto.

El «Einschulung» es una ceremonia con muchos detalles, costumbres y tradiciones. Lo principal es la «Schultüte«, que se les entrega ese mero día en la mañana. De ahí en fuera, todo lo demás varía de escuela a escuela, dependiendo de la región y ciudad donde se encuentra. Aquí la escuela empezó labores el jueves con 2do, 3er y 4to grado y por lo mismo, les dan la bienvenida a los niños de 1er grado en sábado (dos días después). Cuando entran en lunes, la ceremonia es en miércoles, etc.

La cita en la iglesia (evengélica) fue a las 8:15 am, pero como estaba en el equipo de decoración y participación de la ceremonia, llegamos desde el cuarto a las 8. Poco a poco empezó a llegar más gente y como es una capilla chiquita, hubo gente incluso afuera. Los niños se sentaron en las primeras 3 filas y dejaron sus conos al pie del altar.

La ceremonia religiosa fue muy emotiva y el tema elegido por la Pastora (se oye curioso pero no encontré otra palabra) fue el arcoiris. Varias mamás leímos un texto donde explicabamos cada color relacionado a un valor: rojo – amor, naranja- alegría, morado-perdón, etc… y a mí me tocó el amarillo que hablaba del sol, la luz y el calor humano.

Les dieron la bendición a los 18 niños de la clase de Victoria y también a los niños de la clase «especial», y de recuerdo les regalaron una piedrita con su nombre y un arcoiris pintado.

El sol brilló desde temprano y la temperatura alcanzó los 25 grados al mediodía. Fue un día espectacular, un día antes y un día después hubo chubascos aislados y muchas nubes. Pero justo este día el sol brilló toooodo el tiempo! Gracias a Dios!!!

Después de la ceremonia religiosa nos fuimos a la escuela, donde las clases de 2do a 4to grado presentaron diversos temas relacionados a la escuela, ya fuera con rimas, canciones o bailables. Al terminar el «show», el profesor llamó a cada niño de 1er grado por su nombre y se los llevó a su salón donde tuvieron su primer hora de clase.

Mientras los niños estaban en clase, los familiares y amigos tomaron café y galletitas. Al salir, les tomaron fotos individuales y de grupo con sus mochilas y conos. Casi era mediodía cuando llegamos a casa.

Llegando a casa, Victoria abrió su «Schultüte» y otros regalos que le trajeron los abuelos e invitados. Poco a poco fueron llegando el resto de familiares y amigos y Tom prendió el fuego en el asador, después de pedir un brindis por Victoria. Al terminar la comida, quebramos una piñata que había hecho para los niños y al poco rato, tomamos café y partimos un par de pasteles para la ocasión.

La mayoría de los invitados tenía que conducir más de 3 horas de camino a casa, así que a eso de las 6 de la tarde empezaron a despedirse. Fue un día maravilloso! Lleno de alegría, felicidad, buenos deseos, regalos, armonía, buena compañía, mucha comida, tradiciones y detalles! Espero el día de Catalina el próximo año sea igual o mejor 😉



El domingo fuimos a la iglesia católica donde la misa se celebró en honor a los niños que entraban a primaria. También les dieron su bendición y de recuerdo una conchita con una perlita que les recuerda que todos somos diferentes y que cada uno tiene un tesoro dentro. Pido a Dios para que Victoria disfrute su primera etapa de escuela, que estos 4 años encuentre buenos amigos y aprenda muchísimo! Que Dios me la guarde con mucha salud, entusiasmo y alegría!

Al menos el primer día comenzó con un 10!!! (o 1 en Alemania 🙂

Schultüte? Y eso con qué se come?

Hace un par de meses escribí sobre la «schulranzen» o mochila que llevan aqui durante la primaria.

La próxima semana entra Victoria a la escuela, y ahora les contaré de otro elemento importante en el inicio de clases aquí en Alemania: la «Schultüte«, de la cual no sé una traducción exacta pues es algo que no se utiliza o conoce en México. Pero digamos que es un cono de cartón con regalitos dentro.

Ya lo he escrito antes, en Alemania la entrada a la primaria es un gran paso. Se deja el jardín de niños, donde todo el tiempo se juega y donde se puede faltar cualquier día para empezar una etapa de tareas, horarios y clases. Por lo mismo, se festeja o celebra de una forma especial: con la llamada fiesta de inicio de escuela o «Einschulung». No entraré en muchos detalles acerca de esa fiesta, porque les escribiré de mis propias experiencias cuando haya pasado (el próximo sábado).

Pero es en ese día cuando se le entrega a cada niño un cono grande lleno de dulces o regalitos, llamado «Schultüte» y que sigue una tradición de muchooooos años. Según Wikipedia data de 1810 y hoy en día no puede faltar en ninguna escuela, en ninguna ciudad o pueblo y en ningún inicio de clases.

Se puede comprar ya hecho, se pueden comprar los materiales en un set para armarlo en casa o se puede hacer todo a especie de manualidad. Ya que me encanta ese tipo de trabajos manuales, decidí hacerlo yo misma. Se acostumbra elegir un tema relacionado con la mochila y ya que Victoria ama las sirenas y la mochila tiene motivos «Hawaiianos»: pescados, flores y mariposas, decidí incluir elementos marinos alrededor de una gran sirena.

Qué se pone adentro? Pues prácticamente todo lo que se te ocurra. Antes se acostumbraba poner frutas y dulces (como en las piñatas), y poco a poco han ido modernizandose y se pueden meter CDs, monos de peluche, libros o simplemente regalitos pequeños que no pesen mucho. La de Victoria tiene un unicornio blanco, Fillys (caballitos de colección) y animalitos de PetShop, dulces, aretes, una camiseta y una medallita de la Virgen de Guadalupa (regalo de la madrina).



Le pedí a mi suegra que buscara algunas fotos del inicio de escuela de Tom, y encontró un par donde se pueden apreciar los conos enormes que cargan todos los niños. Buscando también encontró la de ella, la de mi suegro y la de mi cuñada. Es bonito seguir las tradiciones, aún y cuando sean nuevas para mí y espero algún día ver los conos de mis nietos o nietas 😉

Primeros útiles escolares…

Mi hija mayor entra a la primaria en un par de semanas y como mamá primeriza estoy tan emocionada como mi hija 🙂 Con anticipación he ido comprando y preparando todo lo necesario para su primer año escolar y se puede decir que ya esta todo listo! Y eso que faltan dos semanas 🙂 Pero mujer precavida vale por dos, qué no?

Cabe aclarar, que en el jardín de niños nunca se piden útiles… sólo les piden una mochila para su lonche, unos zapatos tipo pantufla para traer dentro del salón y ropa de lluvia para cuando salen al patio y esta todo mojado. Así que esta es mi primer lista de útiles escolares que recibo en mi vida.

Cada profesor de cada grado y de cada escuela hace su propia lista para sus alumnos. Así que a pesar de estar en la misma escuela, mi segunda hija seguramente recibirá una lista muy diferente a ésta. Incluso los libros pueden variar, y con mayor razón las libretas, colores u otras cositas que les piden.

Cómo en el primer año lo mas importante es aprender a leer, escribir, sumar y restar todos los libros que les piden se basan en eso. Sólo un libro es de texto y todos los demás son de trabajo con muuuuuuchas hojas para escribir o hacer matemáticas. En total fueron 78 euros de libros. Adicionalmente, les pidieron un juego de cartas para aprender sílabas. Así si dan ganas de aprender, no? Con cartas y dados desde tan chiquitos!

De libretas, sólo le pidieron 3: una para aprender a escribir números que tiene páginas con renglones con números de muestra y puedan copiar renglón por renglón. Otra es para aprender a escribir y sería como la de «doble raya» que aún recuerdo de mi infancia. Y por último una de hojas blancas con una plantilla con renglones y cuadritos para poner debajo de cada hoja y así tener la base para escribir. Poquitas libretas, no? Pero viendo la cantidad de libros que tienen de trabajo, supongo que ahí trabajarán la mayor parte del tiempo.

Y como todo buen alemán, hay que aprender desde chiquito a organizar… así que les pidieron diversos legajos. De colores para diferenciar cada materia: Alemán, Religión, Música, Matemáticas y Ciencias. Y otros dos para sus dibujos y trabajos manuales.

De útiles, lo básico… dos lápices, colores de madera, (que aquí no son cilíndricos sino triangulares, no sé si en México también esa sea la norma hoy en día), acuarelas, pinceles, tijeras, resistol, y gises de aceite. La mochila se vende con un estuche a juego que trae casi todos los útiles necesarios y la bolsita también a juego para pinceles, tijeras, etc.

De útiles escolares gasté 30 euros, pero repito cada profesor pide cosas diferentes y sé de antemano de otros profesores que piden marcas determinadas, montones de libretas y cosas que al final del año quedan nuevas, pero al menos tuve suerte con este profesor que desde la primer junta con los padres de familia dijo que es consciente de lo que realmente se usa y que no pediría mucho. Ya veremos como es el profesor de Catalina el próximo año.

Ya lo he escrito antes, el profesor será el mismo para los 4 años de primaria y él mismo da casi todas las clases incluso deportes. En los siguientes años se van incluyendo otros maestros para ciertas materias como inglés. Creo que a partir de 3er año van a las albercas a natación una vez a la semana y estos dos primeros años la clase de deportes la toman en el centro deportivo de Hagen. De Religión y Música no tengo mucha información, pero ya les contaré de qué se tratan cuando Victoria tenga un par de semanas en la escuela .

Hoy terminé de poner las etiquetas a TODO y forré los libros y libretas con plástico autoadherible (contac). Quedaron muy lindos y ya están listos para ser estrenados por Victoria! En los próximos días les cuento de los preparativos de la fiesta de inicio de clases que es aquí toda una tradición! Y aunque sigo muy ocupada trato de disfrutar de las últimas dos semanas de vacaciones. Qué rápido se pasan, no?

PD. Aquí pueden encontrar más información del sistema educativo en Alemania 🙂 en general.

Un proyecto "especial"

La semana pasada tuvimos la primera junta de padres de familia en la escuela primaria donde Victoria estará los siguientes 4 años de su vida académica.

La escuela está a un lado del jardín de niños y queda a dos cuadras de la casa. Victoria se irá caminando sola cada mañana y al terminar sus clases, regresará a casa solita. Tendrá horario de 8 a 12 diariamente con excepción de los miércoles que saldrá a la 1 pm. La escuela es pequeña y es para niños del „suburbio“ Hagen, donde vivimos y que pertenece a la „ciudad“ de Stade. Hay un grupo de cada grado escolar (1ero a 4to) con un promedio de 20 niños cada uno.

La reunión era para conocer al profesor del grupo y para recibir la lista de materiales y libros que usarán los niños a partir de Agosto. En Alemania, el mismo profesor es titular los 4 años de la primaria (creo que en el sur tienen 1 por dos años y otro los últimos dos años). Y cuando termina el cuarto grado, vuelven a asignar al profesor al primer año y así sucesivamente.

El profesor de Victoria será „Herr Wille“ un profesor en los 60´s y probablemente el grupo de Victoria sea su último antes de jubilarse. Nos pareció muy agradable y simpático. Tiene experiencia y está abierto a nuevos métodos e ideas.

Nos dieron la lista de útiles escolares que a diferencia de Monterrey, es pequeñita… cosas muy simples y un par de libretas y legajos. De los libros, la mayoría son de trabajo y el único de texto se puede „alquilar“ para el año escolar y ahorrar un poco de dinero.

La noticia de la noche fue que la clase de Victoria será de „cooperación“ o COOP en alemán. Eso quiere decir que a la par del grupo de Victoria de primer año con 18 niños „normales“, habrá otro grupo de primero con 7 niños „especiales“. Les llamo „especiales“ porqué sé que no es correcto decirles discapacitados. Son niños con problemas de retraso mental o motriz. Y compartirán al menos una vez al día una clase en común.

Es un proyecto muy interesante y que tienen en esta escuela desde hace 3 años. Sólo tienen un grupo así en toda la escuela, es decir sólo una generación a la vez es de „cooperación“ y continuará hasta el cuarto grado. Por ejemplo, Catalina que entra el próximo año a la misma primaria no será parte de ese proyecto.

Cabe mencionar, que el grupo de niños „especiales“ tiene asignado dos profesores de planta, por lo que cuando trabajen junto con el grupo de Victoria, habrá un total de 3 profesores para 25 niños.

Compartirán algunas clases como Matemáticas, Deportes y los eventos o viajes de estudio. El año pasado me tocó ver un festival de la escuela, donde todos bailaban, cantaban o actuaban en grupo.

Según explicó un padre de familia que fue invitado a la reunión, y quien además de ser de la mesa directiva de padres de familia tiene una hija con discapacidad, al principio del proyecto hubo padres que estuvieron en contra. A nosotros no se nos preguntó, sólo se nos informó de lo que sucederá y como funcionará el „proyecto“. Yo estoy a favor! Creo que ambos grupos ganan mucho al trabajar en conjunto, y con la supervisión de los tres profesores se controla que todos aprendan, compartan y convivan.

Victoria es una niña muy sensible y creo que sacará mucho provecho de esta nueva experiencia en la primaria, que además de ser una nueva etapa de su vida donde aprenderá muchísimo, compartirá sus experiencias con niños especiales de los cuales también hay mucho que aprender.

El profesor titular hizo hincapié en la importancia de trabajar en equipo durante las clases, la parte social del aprendizaje y de que los niños van a ir a un ritmo “lento” porque aprenden mucho de trancazo. Es importante aclarar, que aquí los niños en el kinder solo juegan y no saben leer ni escribir al empezar la primaria. Claro que todos escriben su nombre e identifican algunas letras pero no les han dado “clases” de nada.

Es por eso la importancia que le dan a esta nueva etapa, donde aprenderán a sumar, leer y escribir en pocos meses, además de tener tareas, evaluaciones o proyectos. De todas formas, el profesor dijo que en los primeros meses las tareas no pasarán de 10 minutos, para no sobrecargar las cabecitas de los niños que tendrán mas que suficiente en las 4 horas de la escuela diariamente. Mmm, que dirían del sistema mexicano en los colegios privados donde tienen tareas de a montón y exámenes a cada rato.

Estoy muy emocionada… talvez más que Victoria por su nueva etapa escolar. Hoy empezó la cuenta regresiva y Victoria está disfrutando su última semana después de 4 años de asistir al jardín de niños. El viernes tendrán un desayuno de despedida y los “aventarán” por la ventana en señal de la etapa que han terminado. Después vendrán 6 semanitas de vacaciones y preparación para el “Einschulung”, pero eso lo explicaré mas adelante ☺

Día del libro

El viernes pasado, 8 de Abril, el jardín de niños y la escuela primaria organizaron un evento en conjunto que llamaron «Día del libro» y cuyo tema fue «La Primavera». Al parecer el día internacional del libro es el 23 de Abril, así que no estoy muy segura si este evento tiene algo que ver con el día internacional, pero es el segundo año que realizan una actividad similar.

Debido a que una de las mamás del comité de padres del salón de Victoria estaba enferma, me pidieron si yo podía ayudarles. Dije que sí, y a las ocho en punto estaba en el jardín de niños junto con mis hijas, todas emocionadas por las actividades que descubriríamos a lo largo de la mañana.

Tanto Victoria como Catalina habían elegido el día anterior en que equipo querían participar. Los tres grupos del jardín de niños y las cuatro clases (1ero a 4to) de la primaria fueron repartidas en poco más de 10 grupos o equipos. Cada grupo tenía entonces niños de jardín, y niños de primaria además de dos adultos, fueran educadoras, profesores o madres de familia.

Cada grupo tenía también un tema o actividad asignada que realizaría durante toda la mañana. Y a las once y media cada grupo presentaría su experiencia y trabajo terminado al resto de los participantes.

A mi me tocó trabajar con una de las educadoras de Victoria y el tema fue «El ratoncito Friederich». A cada grupo se le asignó un salón en la primaria o en el jardín de niños, que para mi buena suerte son edificios contiguos y comparten el jardín. En nuestro grupo había 4 niños de jardín y 4 de primaria, y tan pronto estuvieron sentados y atentos, Petra, la educadora, procedió a leer la historia del ratoncito.

No conocía ese cuento pero me gustó mucho, así que se los resumo en algunas líneas. Resulta que los ratoncitos se preparaban para el invierno guardando cuanto encontraban a los alrededores: granos de maíz, hierbas, nueces, etc… y el ratoncito Friederich se la pasaba sentado todo el tiempo y cuando le preguntaban qué que estaba juntando para el invierno, el contestaba: colores, palabras o rayos de sol. Llegado el invierno, estaban los ratoncitos resguardados en un muro de piedras frías y al acabárseles las provisiones le preguntan a Friederich que porqué no les da algo de lo que él guardó antes, así que les dice que cierren los ojos y sientan los rayos del sol, los hace imaginar los colores de la primavera y les recita poemas con las muchas palabras que había guardado. Así los ratoncitos sobreviven el invierno gracias al que parecía flojo, pero que resultó muy listo el famoso Friederich!

Los niños pusieron mucha atención al cuento, a pesar de que algunos ya lo conocían y después de responder sus preguntas y charlar un poco acerca de lo que pensaban de la historia y su protagonista, procedimos a la actividad manual. Cada niño hizo dos ratoncitos de papel cartoncillo de diferentes colores, con cola, orejas, nariz, ojos y bigotes de diferentes materiales. Fue muy divertido ayudarles y ver cómo cada uno elegía algún color o material en particular.

Después siguió la pausa para desayunar y salir un poco al patio a tomar aire fresco. Al regresar al salón, recogimos todo y salimos con carretón en mano para ir a buscar piedras para hacer un muro y ahí colocar a nuestros ratoncitos. Estaba un poco fresco y hacía mucho viento, pero eso no impidió que todos estuvieran muy entusiasmados buscando piedras y piedritas para nuestra presentación. Después de reunir suficientes volvimos a la escuela donde los niños construyeron un muro y colocaron uno de sus ratoncitos. El otro fue colocado en un segundo muro de piedras a la entrada del jardín de niños.

El tiempo voló y justo a las 11:30 volvimos del jardín de niños para sentarnos nuevamente en el foro de la escuela y escuchar lo que habían hecho el resto de los equipos. Algunas de las actividades fueron:
– El equipo de Catalina realizó flores de papel crepé (en la foto izq ->)
– El equipo de Victoria encuadernó diversas hojas de actividades y otras hojas para pintar relacionadas a la Pascua.
– Otro grupo hizo cajitas de cartón y pusieron huevos de chocolate dentro
– Otro más presentó una pequeña obra con figuras pintadas por ellos cuyo título fue «El huevo mas bonito del mundo»
– Otro simuló sonidos con instrumentos musicales mientras el profesor leía una historia de conejos en primavera
– Otro estudió acerca de algunas hierbas (perejil, albahaca, etc) y plantaron semillas en pequeños recipientes
-… y otras más que no recuerdo 🙂

Fue toda una experiencia! Me encantó participar, ayudar y observar de cerca cómo trabajan los niños en este tipo de actividades. Sobra decir que todos los niños estaban felices y orgullosos de sus trabajos, y lo mejor de todo es que sin darse cuenta, aprendieron mucho de la primavera, de la Pascua, de la naturaleza, de los libros y del trabajo en equipo!

Schulranzen? Y eso con qué se come?

Victoria llevó hoy su «Schulranzen» al jardín de niños. La tradición indica que cuando un niño recibe la suya, debe llevarla a enseñar a sus compañeritos y educadoras en el kinder. El fin de semana pasado, vinieron los abuelos de visita y de cumpleaños (atrasado) le regalaron a Victoria el útil escolar más importante aquí en Alemania: la mochila!

Así es, el o la «schulranzen» es la mochila que los niños llevan en la escuela primaria en Alemania. Y no crean que mochila se dice «schulranzen», no! Es un tipo especial de mochila sólamente para los primeros 4 años de escuela. A partir de quinto los niños pueden llevar una mochila común, tipo «backpack» o bolsa.

Desde el año pasado había escuchado esa palabra y poco a poco me fui informando al respecto para estar preparada este año que Victoria llevará una a la escuela. Es increíble lo difícil que puede ser comprar una cosa tan simple como una mochila.
La famosa mochila, dependiendo del modelo y de la marca puede costar desde 80 euros hasta 220 si se trata de modelos exclusivos de las mejores marcas. Les parece un poco cara? Pues sí, es muy cara sobretodo para mí que estaba acostumbrada a pagar 20 dólares por una «backpack».

El precio es un factor importante en la decisión de compra, más no el único. Dada la forma de estas mochilas, es importante que queden bien en la espalda de los niños, que aquí acostumbran ir caminando o en bicicleta a la primaria. Son por lo regular de forma cuadrada, resistentes a la lluvia y con bolsitas a los lados para llevar a la mano alguna botella, pañuelos o dinero. Adicionalmente, venden la mochila con algunas cosas a juego como el estuche de lápices, el monedero, la bolsa para deportes y hasta paraguas!

Por su forma ergonómica y resistencia pesan entre 800 y 1,300 gramos: vacía! A eso hay que agregarle que a diario, llevarán libros, libretas y otros útiles escolares además del lonche, ropa deportiva y botella con agua. Procuran cargar lo indispensable a casa y dejar libros en la escuela, pero de todas formas siempre hay cosas que llevar y traer en la mochila.
Los alemanes son buenos para analizar marcas y sacar estudios de cuales son mejores o peores productos de acuerdo a diferentes criterios. Por supuesto, estas mochilas son objeto de análisis cada año. Tom y yo nos pusimos a leerlos y quedamos más confundidos que al principio!

Finalmente, decidimos en base a dos factores: el peso y el diseño. Ya que Victoria esta muy delgada e irá caminando a la escuela, elegimos una de las mas ligeras en el mercado. Y ella misma escogió el diseño considerando que el rosa pálido ni las princesas podían ser elegidos. Ahorita le encanta el rosa y todo lo de princesas pero no estoy segura si en un par de años, tendrá esa misma afición por lo rosado. Así que como no había de sirenas, eligió el modelo «Hawaii» que incluye pescados y mariposas. Es de un color cubridor y pesa 800 gramos.

Ya veremos cuanto le aguanta! De momento, esta feliz y hasta quiere dormir con la mochila puesta! Ahora sigue lo otro más importante para el inicio de clases: la «schultüte» que estoy diseñando y yo misma haré. Pero de eso les platicó la próxima vez.

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